Die Tools

Ein Newsletter soll gezielt über Möglichkeiten und Mehrwert des studentischen Engagements informieren, niedrigschwellige Beteiligungsangebote außerhalb der Gremien aufzeigen, die Vereinbarkeit mit dem Studium thematisieren und von Studierenden initiierte Veränderungen hochschulweit sichtbar machen.

Das Social-Scoring-System ist eine partizipative Methode zur Bewertung von ehrenamtlichem Engagement von Studierenden. Studierende können ihre ehrenamtlichen Aktivitäten einreichen, die dann in einer öffentlich zugänglichen Rangliste veröffentlicht werden. Die Bewertung erfolgt auf Basis von quantitativen und qualitativen Kriterien, die von den Studierenden selbst erarbeitet werden. Ziel ist es, Studierende zu ehrenamtlichem Engagement zu motivieren und zu einer höheren Wertschätzung von ehrenamtlichem Engagement in der Hochschulgemeinde beizutragen.

Der Studentische Vizepräsident ist eine zusätzliche Position in der Hochschulleitung, die von einem Studierenden besetzt wird.

Ein Townhall ist eine Veranstaltung, bei der ein Fachbereich, eine Einrichtung oder andere Personengruppen zusammenkommen, um gemeinsam an einer Diskussion / an einen Entwicklungsprozess teilnehmen. Die Studierenden haben dabei die Möglichkeit, ihre Perspektiven und Ideen einzubringen und an der Erarbeitung von Zielen und Maßnahmen mitzuwirken.

Das interdisziplinäre Lehrangebot ermöglicht Studierenden aller Studiengänge den Zugang zu multi-, inter- und transdisziplinären Lehrveranstaltungen. Ziel ist es, den fachlichen Horizont zu erweitern, gemeinsames Lernen mit anderen Disziplinen zu fördern und Reflexions- sowie Kooperationskompetenzen zu stärken. Das Angebot umfasst geöffnete Lehrveranstaltungen sowie akademische und studentische Bauhaus.Module.

Qualitätszirkel sind ein niedrigschwelliges Dialog- und Feedbackformat, in dem Studierende und Lehrende gemeinsam Stärken und Schwächen eines Studienprogramms diskutieren und Weiterentwicklungsmaßnahmen ableiten. Ergebnisse und Maßnahmen werden dokumentiert und im nächsten Durchlauf rückgemeldet.

Der Teaching Canvas verbindet didaktische Impulse mit spezifischen Aspekten studentischer Partizipation und unterstützt Lehrende dabei, Lehrkonzepte zu reflektieren, anzupassen und weiterzuentwickeln. Er schärft den Blick für Beteiligungsmöglichkeiten im Semesterverlauf und kann als Grundlage für Austausch und Feedback mit Kolleg*innen und Studierenden dienen.

Der Community-Lunch ist ein offenes Austauschformat, das Studierende in die kooperative Entwicklung eines Lernraums einbindet. Durch lockeren, aber moderierten Dialog entsteht ein Ort für Community-Building, Bedürfnisartikulation, gemeinsames Visionieren, Feedback und Rollenfindung. Das Format unterstützt agency, Transparenz und kurzzyklische partizipative Rückkopplungen.

Das Soundingboard ermöglicht Studierenden, Lehr- und Lernprojekte in frühen Entwicklungsphasen zu spiegeln und Verbesserungsvorschläge einzubringen. Durch wiederkehrende Feedbackschleifen werden Lehrelemente nutzerorientiert weiterentwickelt und an Bedarfe und Nutzungssituationen von Studierenden angepasst.